老师最大的肯定和褒奖，所以她虽没见过这位胡老师，却对她挺有好感，觉得千雅刚上初中就能碰到这样的老师，挺幸运的。
她上到二楼楼梯口的时候刚好碰到一位从楼上下来的女老师，便上前询问初一四班胡老师的办公室在二楼哪个房间，对方笑说：“我就是，您是梁千雅的妈妈？”
胡老师说这话的时候惊奇地打量了她一下，一边带着她往办公室走，一边说：“您还挺年轻的。
”
肖依伊笑着客套：“没有，孩子都这么大了，也是三十多，奔四十的人了。
”
“不像，真不像，看着也就二十七八。
”
三十多岁当妈的大都喜欢这种称赞，尤其是被柜姐之外的其他女人称赞年轻，肖依伊对胡老师的好感又多了几分。
办公室里还有两位年轻女老师，肖依伊进来时向两人客气地问了声好。
胡老师给肖依伊倒了杯水，请她坐在会客用的长沙发上，自己则搬了把椅子坐在她旁边。
肖依伊说了声谢谢，欠身接了水，在她的认知里，被请家长总不会是什么好事。
梁千雅小学时虽然成绩不算出类拔萃，但也一直是中上游，学习上比较自律，从来没被请过家长，这才上初一就被叫了家长，她多少有些忧心。
胡老师似看出了她的焦虑：“您别多心，叫您来主要是跟您沟通一下孩子的情况，孩子从小学到初中，各方面都是一个大的转变，我们老师也是想在这个关键时期和家长多保持联系，帮孩子尽快适应新的学习阶段。
”
肖依伊笑说：“是，其实我之前也想找您聊聊的，不过知道刚开学，您这儿肯定特别忙，也不太好意思来打扰。
”
“没关系，忙也都是为了孩子，有什么问题您可以随时找我，微信或电话都可以。
”
两人礼貌性地客套了一番，胡老师便进入主题，首先当然是肯定优点，接着是问题，主要是说梁千雅最近这一两周学习不在状态，两三个科的老师都说她上课走神儿，所以想跟家长沟通一下，是孩子自己有什么问题，还是家里有什么事情对她有影响。
肖依伊想了想：“我倒是没发现她最近有什么特别的情况，不过也可能我们最近都比较忙，对她缺少关注，回去我好好和她聊聊。
”
胡老师说：“女孩子这个年龄开始进入青春期了，心思都比较敏感，是最需要家长关注的时候，我感觉梁千雅这孩子又比同龄孩子早熟……所以还是想请家长多跟孩子沟通一下。
”