献。
”
“而那些孩子，我只是想在力所能及的情况下多帮帮他们。
”
新疆的教育问题不是一夕一朝之间就可以解决的了的，国家已经出手了，再过不久，这里大多数的孩子都能受到良好的教育。
许老欣慰的点点头：“你能这样想，我很高兴，我希望我们这个职业能传承下去。
”
“传承”二字再次从许老口中说出来，她这一次终于明白了“传承”的含义。
“传承”是传播和继承。
文物修复师这个职业，在我国越来越少了。
孟歆梨时为数不多的硕果之一，华夏古国上下五千年，传承下来的东西不知凡几。
而这些，全都需要文物修复师来进行复原，所以，她绝不会断了这项传承。
第22章
和许老推心置腹的聊过后，孟歆梨这时才知道麦麦提也是许老的学生。
许老这一生也就收了麦麦提一人，而今，再加上孟歆梨这个关门弟子就是两人。
说来也是缘分，麦麦提在希望小学长大，孟歆梨在来新疆后又是在希望小学住的第一晚。
然后又一起成为了希望小学的代课老师，现在又同样拜在一人名下为徒。
时间转瞬即逝，在孟歆梨在新大读书的第二年，希望小学成了希望中学。
重新修了明亮的教室，也来了更专业的老师。
孟歆梨在许老的带领下修复技术也越发专业。
许老接到甘省的电话，说甘省敦煌莫高窟的壁画开始大量脱落。
甘省仅有的两名修复师忙不过来，那边的文物局希望许老能带队过去帮忙修复。
许老立即联系了孟歆梨和麦麦提：“你们立刻收拾东西，跟我前往敦煌。
”
孟歆梨一听，便知道是敦煌里面的壁画出了问题。
前两天，孟父再和孟歆梨通电话时就说了，莫高窟里迎来了一次巨大的风沙侵袭，壁画损毁严重。
没想到这才过去两天，壁画就开始脱落了。
她赶紧收拾好行李，和许老来到了学校门口。
来接他们的车早已经等在了门外。
看到他们前来，立即恭敬的将他们迎上车。
“许老，这次要麻烦你们了，我们那边实在是忙不过来了。
”