治。
”
他又问冯保：“是什么意思？”
冯保说不告诉他：“殿下继续往下看就知道了。
”
第二页写开篇，写着这一样一句话：“以史为鉴，可以知兴替。
”
朱翊钧又看向冯保，没等他问，冯保就说道：“用历史做镜子，可以得知王朝兴衰的原因。
”
“出自哪里？”小家伙读书之后，凡是都要问个出处。
“贞观十七年，魏征病故，唐太宗李世民十分哀痛，并说道：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
魏征没，朕亡一镜矣！”
“噢！”朱翊钧恍然大悟，“原来是这样呀~”
冯保诧异道：“你听懂了？”
朱翊钧点头：“听懂了呀。
”
不等冯保问，他就解释道：“一个人用铜做镜子，可以知道自己衣帽是不是穿好了，用历史做镜子，可以知道王朝兴衰的原因，用人做镜子，可以知道自己的得失。
魏征病故，唐太宗就少了一面可以知道自己得失的镜子。
”
冯保惊讶的看着他，原来这就是小时了了的神童。
只
给他讲了其中一句，他就能举一反三，解释了整句话的意思。
“接着往下看吧。
”
下面是一个故事，和前文中的插图有关的故事。
朱翊钧在故事中找到了题字“任贤图治”的答案。
帝尧在位，任用贤臣，与图治理。
命羲氏、和氏兄弟四人，分别到四个方位，教授当地民众按季节从事农作。
那时，天下贤才，都聚于朝廷之上，百官各举其职。
帝尧垂拱无为，而天下自治。
盖天下可以一人主之，不可以一人治之。
最后，还有一句：“又访四岳，兴舜登庸。
”
故事看完了，虽然已经知道大概讲了什么，但朱翊钧还有许多不明白的地方。
他想问冯保，冯保却说：“不如殿下把问题都记下来，到时候去问那个给你寄信的人。
”
“我想，他会很乐意为殿下解惑。
”
说起寄信的人，朱翊钧想起来，他还不知道这个人是谁呢。
于是赶紧翻到最后一页，往下看最后的落款：“正月初九太岳书。
”
朱翊钧更疑惑了：“太岳是谁？”
冯保笑道：“你猜猜看。
”
朱翊钧摇头：“我猜不到。
”他又看了看那封信，“但我觉得这个字好像在哪里见过。
”
因为是写给孩子看的，所以用的是端方的小楷，一笔一划写得都十分用心。
冯保鼓励他：“再想想，哪里看过。
”
“有点像……”