，仁慈地把最后一步留给他讲就好。
轮到芬奇时，他亲爱的室友学渣人设不倒，经过一番苦心覃思，以一己之力漏过了一个膝关节控制外加一个小步后撤的距离控制。
HP暴击扣减。
裴兰顿：“……”
他按住了左胸，有种心肌梗死的闷窒感。
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这一轮作业抽查一共沿着环形队列走过了十七格，提前五人结束。
其余四人都一脸的如释重负，纷纷感恩上天眷顾，只有裴兰顿，站在被曼宁遗忘的位置上沉默不语。
“漏了五步或者说，能漏的全漏了。
”
曼宁对这个结果并不满意，他轻轻卷起袖子，唤来了文森特：“我们从头复盘吧。
”
所以，就这么结束了？
裴兰顿感到不真实，甚至觉得有些可笑。
他准备了整整一个礼拜，巨细靡遗，二十二步动作无一疏漏，到头来却连张嘴的机会都得不到。
像那张体测卡，每一枚金环背后都是一件浸透了汗水的衣服，想向曼宁证明一些什么，最终也只能寂寂无名地淹没在卡堆里。
答出一张满分卷又怎样呢？只要曼宁不批，那么S等和F等、前1%和后50%、卓越和平庸、努力和摆烂……
就都是一样的。
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曼宁的教学风格是粗暴的体验派，体现在授课流程上，就是他极其偏爱逆序：
先丢一大堆陌生知识点下来狂轰滥炸，让学生一口一口生啃，等啃得差不多了，或者实在啃不动了，再回头复盘解析。
好比上一节课，他手持各式非常规武器杀穿全班，一路积累恐惧，在恐惧的震慑下，他一个字都不必说，即时武器这一节就讲完了。
前期骤雨疾风，后期细水长流。
裴兰顿一度非常喜欢曼宁的教法，但现在，曼宁越是抽丝剥茧，依序把每一个动作梳理透彻，裴兰顿就越不甘心。
仿佛手握一沓过期彩票，曼宁报一个数字，他便刮开一张，连续二十二个数字全对，却只换来一捧泡影。
他很想亲口告诉曼宁：第一节课是我不对，草坪餐会上也是我不对。
我恶言伤人在先，受点惩罚是应该的，可是，难道连改过自新的机会，我都不配有么？
教官，你布置的作业，我比任何人都更上心，无论理论还是实践，都做到了尽善尽美。
教官，你能不能……至少看我一眼？
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“第十七步，肘击。
”