时而异。
】
【“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”针对的是误期的吴广，煽动性拉满。
】
【“王侯将相宁有种乎”煽动性就没那么强了。
】
【可这句话被秦二放在历史卷首诶，数百年来鼓舞着无数华夏儿女的抗争意识。
】
【因为口号除了煽动性，还有适用性。
】
【前者能有效煽动九百误期的戍卒，但对其他人毫无作用。
】
【后者针对所有百姓，甚至不止当代、还有往后世世代代的百姓。
】
【二者此消彼长，具体侧重就得看当前局势更需要哪种。
】
【谢谢老师，我懂了！】
造反的知识以奇妙的方式进入脑子，就连文盲都知道了口号的重要性。
简牍需要刻字才能长久记录，故而都会尽量寻求简洁。
能不能看懂这些前人留下的简牍，很大程度上只能看个人的悟性。
就算是老师，他的理解也不一定是正确的。
然而天幕的教学却是抽丝剥茧，以最易懂的方式剖析造反的“小技巧”。
“这造反教学……竟如此详细？”
萧何决定将这些造反知识记录下来。
他素来谨慎，但着实爱书。
知道如何谋反，才能学会如何反制谋反。
【要会利用信息差！】
【这位同学也加一分！】
【按照秦法失期是不会被处死的，就算无故失期十天以上也就是罚点款。
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【像大泽乡这次因大雨误期，根据徭律的“水雨，除兴”，连罚款都不用交。
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【但陈胜利用其他戍卒都是文盲、不了解秦法的信息差，让其他人以为误期就都得死。
】