款效果。
播音生的优势在此体现，声线的变化和情感的拿捏均是赖羽冬的强项。
唯一需要做的是将「说」转为「唱」。
类似于主题曲期间他深思熟虑过的播音与声乐的异同，即共鸣腔和咬字，声线与情感在两个领域内也是同理，有相通之处，但不能完全照搬。
考验他举一反三的时候到了。
练到收尾阶段，提着水杯的赵亦枫路过点评一句：“挺好，抓对感觉了。
”
赖羽冬的眼睛亮闪闪的：“唱得还行吗？”
“挺好的呀。
上次我就说了，你唱歌不难听。
”
赵亦枫采用鼓励式教育，精益求精往后放，现阶段先夸就对了。
他好心提醒道：“但rap段之后你就不能继续那么唱了，情绪呈爆发式递进，需要狂一点、拽一点。
”
“好，我试试。
”
在尝试之前，有一个必须要解决的难题。
Rap。
赖羽冬愁眉苦脸地看着歌词纸的英文rap词，明明每一句他都会读、也都知道意思，但他无从下口，声音像是卡在喉咙里不敢发出来。
rap，他可比舞蹈还要小白。
好歹参加选秀前他跳过广播操、打过太极拳，但rap他是一点牵强的关系都攀不上。
赖羽冬回想了一下过于遥远的一公验收课，还有二公期间梁之盛和李绪在寝室里对rap组的吐槽，已知唱rap需要有flow和腔调。
flow，中文是流动，放在rap是编排、停顿、加速等一系列他也说不上来的抽象概念，他浅显地理解为说唱届的旋律与节奏。
谢天谢地，这首歌给了flow，他只要找到节奏和拍子，不需要无中生有。
腔调，这也是一个他难以解答的词汇。
回想他在公演舞台听过的rap，很多人会特意改变平常的声线，用海绵宝宝或者熊大熊二的声音唱rap，并称之为腔调。
对不起，没有故意丑化或者抹黑rap的意思，他只是用了一种便于新手理解的形容，腔调也不仅限于他形容的几种。
请不要听信他误人子弟的术语解释。
赖羽冬反复播放短短几句的rap段，他决定先自己试试看，不然什么都没做就去请教别人，像极了刚拿到试卷连题目也不看就去找学霸求解题思路。
尽管谈不上不劳而获，但观感上不太好。