为了防止住得远的学?子上下学?困难，把第一节课和最后一节课取消了，陆川得以在白天回到家中。
今天雪已经停了，钟博士便给他们布置了一份关于雪的策论?。
需要他们从各个方面阐述雪，好与不?好。
那天听到钟博士和谢宁的话，陆川意识到接下来可能会有雪灾，便想到了现代的抢险救灾，把他知道的一些的救灾知识，都?写了下来，让人送给谢明。
谢明得到这些方法，有一些是不?切实际的，有一些却很符合现在的情?况，便挑拣着用了起来。
大家分?工合作，果然没有那么混乱，井然有序起来，加入救援的人手也?就更多了。
陆川写完救援方法，便不?再理会，专心读书。
在其位谋其职，他现在只是一个学?子，没有官职也?没有威信，自然不?会托大去指挥，反而还会给人添乱。
这古代和现代可不?一样，在现代人们可以自发去救援，但?在古代可不?行，不?少二流子和游手好闲之人，会趁乱抢劫财物，甚至有可能侮辱体弱的女子哥儿。
谢明为了防止这种?现象出现，下令受灾区域不?准百姓出入，只能由官兵救援。
不?得不?说，谢明的这个措施，虽然阻止了一些真正想要帮忙的百姓，但?同时也?减少了受灾区域百姓的损失。
以往他们不?仅要自救，还得防止财物被抢，妻女被欺负。
况且后来京兆府增派了人手，谢明他们人手周转开了，也?不?耽误救援工作的进?行。
陆川从谢宁这里了解到这些，不?免感叹，自己要学?的还很多。
古代和现代，果然有很大的不?同。
一个是封建社会，消息闭塞，只要有心隐瞒，一些罪恶都?不?会让人知道。
一个是现代文明社会，到处都?有摄像头，犯罪率少了许多。
现在陆川要写的这篇策论?，就是要从大安的实际情?况出发，写出大雪对百姓的影响。
陆川决定从雪灾方面下手，阐述雪灾前需要做些什?么准备，下雪时需要做的补救措