来。
”
“那这么说，这里是整个学校的垃圾场？坏老师和坏学生都会被丢到这里来？”另一人撇撇嘴，“听上去还真残酷。
”
“也不一定，”龚雯缓缓说，“教师规则11条。
请监督a1楼的学生，确保他们在执行规则。
如果直接放弃了，那学校没有必要出现这条规则，更没必要在垃圾场派遣老师资源，我更倾向于，这是最后的措施。
”
“只是现在，规则被修改了……这或许就是现如今师生关系如此紧张的原因。
”
这里的老师很显然被规则同化的程度远比学生要高，甚至很大可能已经不是人类，对规则的盲从，在规则被修改后可能会产生非常严重的后果。
这或许就是如今，a1楼混乱悲剧的源泉。
老师狩猎学生，学生针对老师，并且有意图地试图通过各种方式逼迫老师违反规则，将事态拉入更混乱的境地，这就是这个班级里学生正在做的事，哪怕唐墨白要进行化学实验课，估计课堂上也会出现各种‘事故’，意图破坏课堂秩序，挑战讲台上老师的威严。
教授知识是老师的工作，也是老师这个群体威信的来源，换而言之，一旦他在课堂上无法让学生信服，他权力的本质自然会被破坏。
屏幕内，年轻的小唐老师似乎被学生逼到了悬崖边缘，他已经完全被学生的节奏带着走，白着一张脸，听到隔壁教室有实验器材，就匆匆去那边抱来了一套放在讲台上。
“要不要提醒他？”观察组成员紧张地把手放在键盘上了，但龚雯观察半响，在看到唐墨白借着讲台的掩饰，把装备栏的某些粉末和试剂悄悄混入器材里的时候，突然勾了勾嘴角。
“别急，他估计有自己的想法。
”
“那、我们今天就来上化学实验课……”唐墨白的声音有些不稳，看上去非常没有底气。
他越是这种怂样，底下那些学生就越兴奋，伸长脖子，双眼直勾勾盯着讲台上的唐墨白，那身代表威严的黑色制服，令人迫不及待想象它被撕碎、践踏的下场。
“因为器材和试剂有限，我做一遍，你们看着就行，记得做好笔记，德维尔同学，能帮我个忙，把窗户关起来，把门反锁吗？”唐墨白问。
德维尔挑了下眉头，随后站起，按照唐墨白所说的把门窗都关紧，路过他身边的时候悄悄说了一句：“需要帮忙吗？”