你配合……”
照夜白松了一口气，“没关系，我很乐意陪你多加练习。
”
虽然他如?此说，但许七还?是决定私下里练熟了再?来找他，于是，之后?很长一段时?间，许七都刻意忽视了照夜白投来的“渴望”的眼神。
一年级下半学期，增加了一门“技能课”，这是为了发掘伴生技能所开设的一堂课程。
因为每个人觉醒的伴生千奇百怪，五花八门，所以关于伴生的技能也各不相同，且各有侧重点。
譬如?战士，伴生的技能大都集中于攻击、防御、暗杀等等；譬如?治愈者，伴生的技能大都是与治愈、净化等有关。
但在不同的觉醒者手里，伴生的具体操作、能使用的技能可谓是千差万别。
同样是治愈星际风暴造成?的伤害，有些治愈者挥挥手便?能解决，而有些治愈者虽然同等级，则可能花费大量精神力也治愈不好，这就涉及到实际操作的部分了。
而这门课，就是尽可能提高与更?多的挖掘出每个学生所拥有伴生的潜质与能力，与自己更?适配。
这门课的打?分规则就是每个人发掘出自己伴生的三项技能，按照可行度与创造力进行打?分。
而许七目前，已经完成?了一项，便?是缠绕技能的进化版织网。
这是从茶茶擅长的部分发掘到的，织网区别于普通缠绕的一点是，缠绕是明面?上来的，而织网则偏暗处，强调对?阵时?暗地里设下埋伏，在敌人不知不觉中，以点连线再?到面?，一旦敌人迈入这个圈子里，便?立刻收紧织网，俘获敌人。
这项技能很适合在丛林里与一些暗空间里使用。
而第二项技能，许七有了初步的概念，但还?没有完善，她想要发掘完善茶茶的治愈技能，毕竟这也是她身为治愈者的主要职责。
许七翻阅了大量书籍，查找关于治愈技能的升级方法?，伴生如?何能够提升治愈效率，但很可惜的是，关于这一部分的记录并不多，似乎这是每一个治愈者天然会的东西?，所以便?不必过多强调。
她遗憾地合上手里那本《治愈大师手册》，放在一旁高高摞起的书堆里，凝望向窗外的风景。
“治愈者究竟是如?何治愈那些伤口的？为什么可以治愈精神力伤害？伴生是媒介还?是……？”一连串的疑问似乎找寻不到解答的线头。
书籍上的记载多是关于治愈者等级提升与修炼的方法?，涉及实际技能