习老师站在走廊里，显然?是专门?等她的。
这几天忙着找人，林乔倒没太注意对方，说实话心情稍微有一点复杂。
但对方既然?找她，她还是点了点头，“你看哪里方便?？去楼梯间?行吗？”
就近选择，是考虑到对方的腿脚，吴海洋也知道，“行，我就说几句话。
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很快上课铃就响了，走廊里、楼梯间?都安静下?来，吴海洋很诚恳，先就班里学生笑他的事跟林乔道了谢，“这种情况已经没有了，应该是林老师找过?他们了吧，让林老师费心了。
”
“费心倒不至于，我也是为了班里学生的品行。
”林乔同样答得直白?。
吴海洋就顿了下?，突然?道：“你让齐怀文回来上课吧，等齐老师出院，我就转去其他学校了。
”
这才是他找自己的目的吗？林乔有些没想到。
“本来我学物?理，来学校实习，就是想接齐老师的班，站上齐老师曾经站过?的讲台。
”
即使齐副校长早就升了副校长，吴海洋还是习惯叫他齐老师。
年轻实习老师望向传来讲课声?的教?室，眼底有怅惘，又有感激在流动，“你们可能?不知道，当初我是真放弃了，课本都撕了放厕所擦屁股了，是齐老师赶过?去，又给我送了一套，鼓励我不要放弃希望。
”
不管齐老师其他方面做得怎么样，在他这里，就是改变他一生的人。
没有齐老师，他就只是那个被人笑话的瘸子；没有齐老师，他早就放弃了，哪可能?参加高考？
可这些天在学校，他也的确听说了，齐老师之所以跟儿子闹成这样，十有八/九和自己有关。
他虽然?没做什么，但齐老师的确把更多的心血和时?间?给了他，也说不上全然?无?辜。
与其让父子俩这么僵着，齐老师为难，齐怀文也不来学校，还不如他离开。
吴t?海洋转回视线，“现在