或许，她可以自己画一些简单的绘本；或是，请陶管家寻些画匠，能照着她描述的内容简单勾勒成类似山水笔墨画风的可爱动物，也应当是孩子喜欢的。
沈悦嘴角勾了勾，将此事记在了心中。
再向前看去，除了区分感官区，日常生活区，语言文化区，阅读区和建构区的柜子和书架外，还有按她要求做好的小桌子，用于孩子的三餐，茶歇，间点，以及日常工作使用。
一侧，还有小孩子的洗手台，午睡用的榻榻米等等。
“霍伯伯，实在太好了。
”沈悦的欣喜都写在眼睛里。
霍明和阿来都笑了笑，这几日都在连轴赶工，昼夜未停，听到沈悦这句话，两人心中都似松了口气，达到预期就好。
“再去户外活动去看看？”霍明提议。
沈悦应好。
从教室出来，又重新沿着长廊走回了换鞋区，这段路程其实有些长。
早前设计的时候阿来和霍明并不觉得，只觉得经由一条长廊景观很好，眼下，再沿着走一遍，霍明叹道，“换鞋区是否迁至教室外更好一些？这段路有些长，专程来这里换鞋，有些冗余，不如置在教室外方便……”
阿来颔首，“是有些久了。
”
霍明看向沈悦，沈悦笑道，“听霍伯伯的。
”
阿来遂又记下，这些改动都不大，很快就能完成，不会影响幼儿园开班。
等到沙区，沈悦拎了裙摆，自己下了沙坑。
沙坑的高度刚好，孩子在其中不会吃力，沈悦伸手捧了一捧沙粒，在手心和手背处磨了磨，沙质细腻，不会伤及孩子的皮肤，比早前不少幼儿园用的沙粒都要好许多。
沙区配了滑滑梯，虽然是孩子用的，但沈悦当下也不过十五六岁，完整走一遍滑下，滑梯打磨光滑并不会蜇人，滑梯的坡度也刚好，不会让孩子跌入沙坑中受