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第7章(2/4)

，讲一个钢琴家在二战期间流离失所几经辗转的故事。

荀音记得自己看过这部片子的解说，或者说他看过大部分电影的解说，当时没什么感触，自己一句台词一句台词看下来却忍不住为男主角升起同情，为他揪心，又为他得遇善人而欣慰。

“舅舅，会弹琴的人是不是比较优雅？” “他后来都要饿死了，也没顾上优雅了。

”颜谨实话实说。

“不，我觉得他一摸到琴就很优雅。

我是不是也该去学点什么艺术啊？” 荀音是个很矛盾的人，他八岁起长住在小舅舅身边，受着他的宠爱长大。

颜谨对他的学业基本没有要求，感觉不到任何升学压力的荀音自然对学习也没有上心过，他只是扮演着普通学生，按照颜谨的意愿按部就班去学校。

因为成绩实在不好看，老师也曾经找颜谨谈话，荀音每次在谈话后都会更乖上三分，拿起书本努力个三五天，三五天之后就被那些复杂的知识打败了，他是真的，真的，背一条公式背一天忘一生的那种人，可以说毫无学习天赋。

荀音热爱一切和学习关联不大的东西，那些东西可以统称为玩物丧志之物。

但实际上，荀音又对自己这样的状态很不满，他觉得自己太蠢笨是不行的，舅舅读书时可是大学霸，自己和他有血缘关系，怎么也得带上几分他的聪明吧。

这聪明既然用不到学习上，那是不是可以找到一门特长呢？于是荀音又让颜谨带着自己去学美术，学音乐，学跳舞，学象棋……没有一件事坚持下去，要么是有点兴趣但是做得不好，荀音不愿面对自己的努力成果如此难看这种事实；要么就是兴趣不大，成果都做不出，比如他学拉小提琴，学着学着就开始腰酸脖子痛，最后也只好作罢。

荀音不想一事无成，偏偏又确实一事无成，只能不断去羡慕别人。

这样的心态颜谨看在眼里，也想帮他改变，所以他总是顺着荀音的要求，他要学什么就带他去，平时没事就夸夸他，有事就鼓励他。

这样做的效果说不上好，只能说是几近于负，荀音似乎沉溺在做个小废物也有舅舅无条件宠爱的现状中，做事儿更不上心更不努力了。

养孩子可真是门大学问啊，颜谨由衷感叹。

正如此时，面对荀音的弹琴优雅论，颜谨就火速头脑风暴着该如何回应。

荀音已经尝试过很多乐器，包括钢琴，他现在说要去学艺术肯定不包括学钢琴，他只是想要那一份优雅，那么应该让他去做什么呢？ “音音，想不想试试学插花？”颜谨头脑风暴半天：学什么既不累，也不复杂，更不用起早贪黑勤学苦练就能有

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