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第46章(2/3)

，才问道：“老师，那……我的论文？” 李闻疏很快回复了两个字：“再说。

” “哭泣的时候，你的心理状态已经完全褪回到了儿童时期。

我并不赞同使用童工，所以等你变回了成年人之后，再来找我改论文。

” 江如鸣看着屏幕上的文字，心头忽然感觉到有一种异样的感觉。

她说不清是压在肩头的任务暂时消散的轻松，还是看见老师这句话的动容。

“嗯，谢谢老师。

” 李闻疏：“不必谢我，这跟我没有关系。

我督促你完成任务，这是我作为老师的责任和义务，而你是否完成任务，取决于你自己。

你当然有权利决定你自己生活中的一切选择，就算你今天没有不舒服，就算你今天只是单纯不想写论文，我不是也没有任何办法吗？我难道会对你产生任何威胁吗？” “不会，把我当个屁就行。

” “我不对你的人生负责，所以我的所有言论都只是建议。

只有你自己才才对你自己负责，你自己才能安排好你的生活。

下次就算你跟我说‘滚，老娘不想写’，我其实也不能把你怎么样，明白吗？” 江如鸣直接破涕为笑。

李闻疏这个人，既严格又不严格。

对待学术问题，他往往对学生苛求至极，就算指导的时候被他骂哭了，他也只会冷静地对你说“我不会管你哭不哭，我会继续往下说。

如果你因为哭这种情绪问题错过了我说的内容，那我不会重复第二遍，你自己调节”。

但一旦涉及到其他问题，他就宽松得不像是一个教授。

他不在乎学生的任何尊称和敬语，你跟他说话要是绕着圈子吹捧他的话，他会直接冷笑着用很犀利的语言刺破你的牛皮，“少废话，有事直说”；相反，你要是跟他说话非常直接，不带任何客套，上去就是“老师我找你有……事”，人物事件目的一目了然，他反而会很喜欢跟你交流，他评价这类学生为“会说人话的学生”。

特别是跟他交流的时候，能够表现得轻松自在甚至还可以讽刺调侃他的学生，他非常喜欢。

他不觉得被学生讽刺调侃丢脸，他反而觉得敢于质疑老师是一个未来的优秀学者应该有的态度和傲气。

简而言之，他是个怪教授，跟他恭敬顺从的学生，他会很恨铁不成钢，句句带讽刺；反而敢于跟他争辩聊天开玩笑的学生，他会把你当朋友。

也正因如

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